王禹博个性化教育|如何发现孩子的优点?先天性格不能忽视!

日期：2021-05-22

    01

    在王禹博老师的《中级人生规划师》课程中，有位妈妈分享了她的故事：

    我的孩子从小就聪明、调皮好动、充满自信、三四岁就开始跟着电视唱英文歌、爱在亲戚前面唱歌跳舞，大家都觉得这孩子将来会很有出息。但是到了上小学就不一样了，三番五次被老师叫去学校，说我的孩子太好动，上课影响其他同学的学习，我不得不从此对孩子更加严厉的管教。

    假期把他锁在房间里面补习作业、锻炼他的专注力，一开始他还会哀求我，让他出去玩，说整天待在家里面太难受了，为了使他转变我硬着头皮，没有理睬他。

    这孩子却让我极度失望，趁我不在家偷偷溜出门玩，问他去了哪里就开始编造谎言，没有一句真话，完全不是以前那个大人都喜欢的孩子。后来我狠下心把他送到了严厉的寄宿学校，期望他可以有所改变。

    学校回来之后，他整个人都变了，不再愿意和我们说话，他的身上也不再有自信的光芒。

    后来孩子被确诊为轻度抑郁。

    当通过在一赋一涵了解这类整合型孩子性格的时候，我再回看自己的教育方法，完全不适合孩子讨厌单一枯燥、追求新鲜刺激、只做有价值的事情、多元化学习的性格。

    02

    王禹博老师在课堂上常说：如果你看不到孩子有什么优点，并不代表他没有优点。

    不知道大家有没有发现，不管是我们身边还是自己，都习惯用自己认为的事实去审视别人。

    好比上面一个故事，妈妈觉得一个好孩子，必须上课认认真真坐着听课，写作业也是一样，认为好动是一个缺点，需要改正。

    再举一个例子：有位妈妈被班主任叫去学校谈话，老师第一句话就是：你家孩子太笨了，建议留级一年，重新学习。

妈妈也知道，女儿天生就有点慢，学习东西理解的没别人快，一个数学题可能要花1个小时，才能弄明白其中的原理。但女儿有一个优点又弥补了这一项，只要妈妈在旁边仔仔细细地教，女儿就会认认真真的学。

妈妈知道，老师每天上课的内容都是不一样的，不可能等到孩子理解了再讲下一个知识。于是，妈妈向老师保证，一定花更多的时间去辅导孩子。

    妈妈的信任和肯定，让女儿在学习的过程中没有压力和负担，妈妈常常告诉女儿：你是最特别的，慢是一种良好的品质，别人都没有，只有你有。

    果不其然，通过妈妈每个晚上耐心的辅导，女儿的成绩很快就到了班级前十五名。

    女儿的基础知识加强之后，学习越来越好，老师都夸她是潜力股。

   03

    其实，这个孩子就是我们王禹博老师常说的开放型孩子，开放型做事本身就慢，但只要真正悟到了、学到了，后期的潜能便是无限大。

    如果妈妈看不到孩子的优点，又何谈孩子是否有优点呢？

    每个孩子都有自己的优点，有的孩子努力向上、有的孩子喜欢玩中学习、有的孩子更喜欢自主学习。关键是，我们父母能看到孩子的优点吗？

王禹博老师成立一赋一涵个性教育品牌，就是为了让孩子学习如何发现孩子的优点，并看到孩子性格背后的优势劣势，帮助孩子发挥优势，找到最适合自己的方向。

一赋一涵旗下《初级人生规划师》《中级人生规划师》《高级人生规划师》系列家长课程，以尊重孩子先天规律为基础、以人性为出发点、以性格天赋相匹配的方式，帮助家长重新认识孩子的优点，成为孩子人生路上的最佳助力！

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