一赋一涵李准老师|孩子做错了，是逼他认错，还是打一顿？

日期：2021-09-28

    李准老师直播育儿课堂，孩子犯错不承认，逼他认错还是打一顿？

    当你看见孩子的房间乱七八糟，昨天才叫他好好收拾，今天还是一个老样子，你忍不住问他：怎么房间这么乱？

    孩子非不承认，说：这是爸爸弄乱的、这是恐龙弄的、我昨天打扫了，不知道怎么又变乱了！

    就算你看到孩子欺负其他的小朋友，当你质问孩子，他依旧说：不是我干的！

    为何孩子总是不肯承认自己犯下的错误，即使大人铁证如山？

    我们先来思考，是不是孩子的行为被我们夸大了。

    01

    惩罚前，先考虑孩子的感受

    你是不是也跟我有一样的感受：孩子砸坏了其他小朋友的玩具，把大人的包弄脏了，却不肯承认是自己干的。

    这孩子的品行是不是出问题了？是不是必须让孩子承认错误，孩子才能学会承担责任？

    比如孩子做错了一件事，还不愿意认错，父母就担心是不是孩子的品行出了问题。

    上次，孩子在游乐场玩，远处一个男孩一个女孩因为争秋千打了起来，没过多久女孩就哭了起来。

    两个孩子的妈妈本来在外边聊天正开心，这时一起跑了过来，也没有问什么，就让男孩给正哭的女孩道歉。

    男孩一点儿也不情愿，男孩妈妈随即就生气了，威胁孩子说：你不向人家道歉，你就别玩了！

    这时男孩只能低着头小声地说了一句:“对不起”。

    男孩道歉完，两位妈妈马上就当过什么事都没有发生过一样，还对男孩说：敢于承认错误，真是个好孩子！

    对女孩说“你也不要哭了，小哥哥都道歉了。”这时小女孩顺势就抢了那个秋千的位置。

    其实两个孩子没有谁对谁错，只是都想玩秋千，仅仅因为女孩哭了，家长们就认为男孩错了，逼着孩子道歉，其实，问题并没有得到解决。

    在此过程中，男孩的心理感受和心情完全就被妈妈忽视了，这样非常容易造成孩子的心理问题。

    02

    孩子不愿认错的深层次原因

    李准老师在一赋一涵直播课程《不吼不叫，教出100分孩子》中讲到一个很深刻的案例。

    一天一个家长被学校老师喊到了办公室，读小学3年级的女儿，和其他同学一起欺负低年级的同学，家长希望女儿跟同学道歉！

    女孩倔犟地说：我不道歉，凭什么？家长一急，当着老师的面就抽了孩子一巴掌。回到家又开始想：女儿一向懂事，人也老实，怎么会去欺负同学呢？

    那天晚上问了孩子是什么原因，没想到女儿说“你都不相信我，我说了也没人信。”

    过几天问女孩的同学才知道，女儿并没有欺负任何人，而是欺负女儿的同学，反向老师告状。

    经过和女儿一番诚心的交谈，终于知道了原因。

    那个去老师那告状的孩子，背后有一群孩子，这群孩子经常聚在一起欺负同学。有一次他们要求女儿给点零花钱给他们。她不听，他们就威胁说要打他，结果就闹到了老师那。

    太多这样的误会就那样发生了，如果家长不去追究原因，永远都会认为是孩子的错。

    为人父母，不能不察。如果孩子受了委屈，自己的父母不仅仅没有站在自己的身边，反而在孩子的受伤的心上撒盐。那孩子还会有安全感吗？

    03

    理解孩子拒绝认错的心理原因

    李准老师称：孩子需要在父母的关注、理解和指导之下，才能够建立起道德意识，使自己的行为更真诚和善良。

    从儿童的人格形成角度来说，“孩子内心都有一个‘好孩子’的自我追求。”

    有时候，孩子犯了错拒绝承认，是希望自己是个好孩子，不被家长谴责。

    如果孩子把鞋子穿反了，你把问题提出来，他们往往还坚持说没有反，就是这样的。

    而对于大孩子而言，就会有强烈的自尊心。而倔强的心理会让他们说“我根本没做错！”

    所以当孩子真的犯了错，不要急着去责难孩子，而要心平气和地、真诚地给孩子一些时间想想。

    不如等自己跟孩子都冷静下来的时候，引导孩子用同理心去思考，自己的行为是不是不妥，是不是对其他人造成了伤害？

    当孩子真正的意识到了错误，真诚地说出那句“对不起”的时候，才能让孩子学会去承担责任，而不是逃脱。

    让孩子学会承认错误固然重要，探讨背后行为动机才是帮助孩子成长的根本。

    因为，让孩子审视自己内心的感受和需求，比会道歉更加重要。

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