王禹博因材施教线下课|孩子总想着玩，家长如何管教？

日期：2021-08-17

    就像我们成年人，其实也很容易为了消遣而拖延工作进度、逃避压力。

    玩，是人的天性，问题不在于喜欢玩，而是搞清楚为什么玩？如何寓教于乐？在玩的过程中学习！

    接下来，我会分析两种性格的孩子，为什么会整天总想着玩，以及如何正确引导！

    01

    整合型性格的孩子

    整合型性格的孩子以好玩为中心，喜欢追求新鲜刺激，拥有多元化的爱好，这类孩子小时候嘴甜、性格古灵精怪，很会夸奖大人，很受家长喜爱。

    但是到了上学之后，往往非常贪玩，上课、做作业容易坐不住。很多家长面对这种孩子会说：这孩子怎么这么贪玩啊！做作业的时候东张西望，玩耍的时候精神充沛，要是把玩耍的心思放在学习上，那就不会是这个样子。

    但其实，这类孩子好玩是他性格的本能，因为他需要源源不断地获取有趣有意思的东西，不喜欢拘泥于枯燥的课堂，会不断向外界寻求新鲜，满足自己的个性。

    其实，玩就应该好好的玩，把动手能力发挥出来。

    乐高大师Nathan，从小就是一个爱玩的孩子，在他10岁的时候，想养一条狗被父母拒绝了，于是他用乐高积木搭出一只真人大小的狗，从此动手天赋展现了出来。

    作为大神级的乐高认证拼砌大师，33岁的Nathan，放弃了在律师所的高薪工作，毅然成为一位全职乐高艺术家，开始靠着强大的动手能力和创造力开展览、做签售……

    把小时候的爱玩变成兴趣，再到职业，将天赋发挥到极致！

    管教爱玩的整合型孩子，家长可以利用各种好玩的游戏帮助孩子开发思维能力、逻辑能力等。

    还可以带孩子去各种好玩的植物园、动物园、游乐场、水族馆，认识各种各样的生物，或者是去超市买菜，帮助他们建立对各种事物的认知，一边玩一边学习，一边锻炼实践能力！

    02

    模仿型性格的孩子

    模仿型的孩子是乖巧、听话的贴心宝贝，家长会发现这类孩子，一开始其实是很听话，不会很贪玩的，不知道哪一天突然就喜欢结伴玩耍了。

    模仿型孩子的两个特点导致贪玩的可能

    以别人为中心：要知道，模仿型孩子非常重视同学朋友的感受，如果他的同学里面有贪玩的，他也很容易被影响，跟着同学一起到处闲逛、玩球...这也是他们保持友谊的一种方法。

    得不到认同感：模仿型孩子有一个重要的需求就是“被认可”，需要以别人的夸张来建立自信，如果我们对孩子进行打压，孩子找不到自信了，就会逃避，用玩耍的方式去逃避。

    管教这类孩子，我们首先要尊重孩子迎合朋友这种性格，同样要多给孩子建立足够的自信，不要为了别人而忽略自己的需求，家长多陪着孩子一起玩。

    因材施教的意义就是了解孩子本身调皮、叛逆、贪玩背后的性格需求，正面引导的需求，帮助孩子正向发挥自己的个性，持续成长进步。

    就像经常在《中级人生规划师》课程上所说：任何事物都有两面性，多看到正面项，提取优势，用20%的精力补足劣势，80%提升优势！

《更多家庭教育好文》

    一赋一涵家庭教育|家中有自信的父亲对孩子有多大的影响？

    王禹博长沙家庭教育指导师有哪些育儿名言或独到观点

     亲子沟通陷入僵局，怎么和8-12岁孩子和谐沟通？

    王禹博家庭教育导师|怎么给孩子选兴趣班？二个关键原则！

上一篇：王禹博家庭教育导师|怎么给孩子选兴趣班... 下一篇：王禹博家庭教育:叛逆、异于常人、不合群...