湖南家庭教育|家长想让孩子主动学习?没门!内驱力如何培养!

日期：2021-04-07

    01

    一位农民父亲，女儿上了清华，儿子上了北大。

    大家都问这位农民父亲，“您把两个孩子都送进了名牌大学，有没有什么绝招？”

    农民父亲的回答让所有人刮目相看：

    “我这人没读过什么书，也没有文化，其实并不是绝招──我只不过是让孩子教我罢了！”

    原来，这位农民父亲每天等孩子放学回家，就让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍；

    孩子做作业时，他在旁边读读孩子的课本，跟孩子一起学习，有弄不懂的地方就问孩子；

    如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天去问老师。

    在这位父亲的教育下，孩子既当学生又当“老师”，在学习方面充满着自信和好奇心。

    同龄孩子对学习没有任何兴趣，到处玩耍，他根本就没有心思去管，只管着弄懂每个题目，好和父亲一起讨论交流，充满着对学习的兴趣和快乐。

    就这样，两个孩子的学习成绩从小学到高中顺顺利利地一路攀升，最后，考上了重点大学！

    我想，这是陪孩子写作业的典范家长，更值得让人关注的是，他不仅将学习的主动权交给了孩子，同时让孩子对学习不排斥，反而更加感兴趣。

    激发孩子的求知欲、让孩子体会到学习过程的快乐。因为孩子每弄懂一个问题，就充满着成就感：我又学会了新知识，还能将知识传授给我的父亲。

其实，这个故事中，最值得我们父母借鉴的教育方法在于提高孩子的内驱力。

    02

    内驱力其实就是一个人自动自发的去做某件事。

    比如我渴了需要喝水，我懂得自己缺乏某个东西需要去补充。

    前提是主动。

    如何找到让孩子主动学习的点，找到孩子的内驱力，是一赋一涵在家庭教育课程中一直在讲解的。

    每个孩子的内驱力都有所不同，我们要先了解孩子，才能找到孩子的内驱力。

    比如，有一种孩子非常有主见，你跟他说：学习很重要，是为了你自己。

    他自己没有经历过学习的重要性，所以他无法体会到你说的，这时，我们就需要这类孩子亲身体验。

    因为这类孩子好奇心强烈，做事情之前需要整体充分的概念和合理的理由：读书为了我自己，为什么是为了我自己？

    这时，家长要做的就是通过生活化的例子，告诉孩子读书的作用和目的。

    当孩子吸收之后，他便会主动去学习。

    但是还有一类孩子，即使知道学习的重要性，他也可能不够主动，不够能激发内驱力，为什么？

    这类孩子天生缺乏自信心，开创力低，在意他人的感受，没什么主见。

    家长说学习重要，他会去学，但学习动力来源在于他人的鼓励。

    只有大家认为他可以学得很好他才会更有动力。

    一赋一涵的家长课程，专为家长找到孩子的内驱力而开设，了解每个孩子的不同，用适合的教育针对不同的孩子，让教育因为懂而变得简单。

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