个性化教育课堂|因为固有教育观念，我差点毁了我的孩子

日期：2020-12-19

家长说

1

我是一位妈妈，有一个13岁上初二的女儿，叫灵灵。

我们是一家三口，丈夫工作比较忙，而我现在的工作比较简单，平时孩子都是我一个人带。

灵灵性格不是很好，有点太胆小了，一到外面就怂了。但是有时候我指出她的问题，她还是很乖，会努力去改正。

有时候觉得孩子很暖心很懂事，又有时候看得比较烦，怎么说呢。

小学三年级的时候，她成绩有点下滑，特别是刚学习英语，考得很差，学习很慢，效果也不是很好。后来经过我一个星期的辅导还是好了很多，这孩子可能不是很聪明，但是挺好学。

还有一点我很不喜欢的就是，只要她的朋友找她借钱或者是要吃她带的午饭，她总是会很好心地帮助别人，在我看来，这种帮助没有底线，我老是告诉她要学会拒绝别人，不然以后吃亏的就是自己！

但是这孩子，总是会优先考虑别人的感受，而忽略自己。

但是老师经常会打破我的担忧，告诉我：

灵灵这孩子老师很喜欢，老师只要和灵灵说过的话，灵灵都会去改正，只是家长要多鼓励灵灵，她唯一缺少的呀，就是自信心。

有时候我也很疑惑呀，虽然我很少夸赞灵灵，但我也很少打击孩子呀，怎么就没有自信呢？

2

记得灵灵9岁带她走亲戚，到了亲戚家以后，她一声不吭，不主动问好，闷闷的，和在家完全不一样。

我怕大家觉得灵灵没有礼貌，就提醒她：

大胆一点，不用太拘谨，无论是谁呢，都要打招呼，就算不认识，可以说一声：你好呀！特别是长辈，一定要有礼貌一点，不能太冷漠。

灵灵当时眼神变得闪躲，表面上按照我说的去打招呼，脸上却很不开心。

亲戚们却说，没事的，孩子还小，女孩子呀，安静点总是没错的，不必强求。

于是我经常带孩子出去玩，认识我的朋友，但是灵灵不管是面对谁，只要是陌生人，都会胆小害羞，我甚至觉得孩子有点太懦弱了！在外面很容易受欺负。

我看她平时喜欢听音乐，就给灵灵报了一个声乐班，一边学唱歌一边学钢琴，想着不如锻炼下胆量，顺便提高下社交能力。

起初，孩子去上课的时候有点害怕，出门前磨磨蹭蹭，但是一个星期之后马上就适应了，没那么抗拒了。

3

后来，上了半年的声乐班之后，灵灵彻底变了。

开始学习的时候，灵灵对唱歌的兴趣比较浓烈，也学得很快，不出三个月，老师就推荐她去参加市里的表演，说灵灵是个好苗子。

当时作为妈妈的我不知道有多开心，一直以来灵灵在心里就没有什么优点，这次终于被我培养出来了。

回到家，我开始不断地夸她，奖励了她一架钢琴，要她继续发挥实力，参加比赛，交出好成绩！

灵灵被夸了之后，动力更强了，钢琴买回来之后，她经常很努力地练习。

没想到的是，第一次比赛，灵灵哭了，她一上台就忘词了，在很多人前面根本没有胆量唱歌。我心里很生气，想想是孩子的第一次，就让她再接再厉。

我内心非常希望她改掉类似社交恐惧症的缺点，对她将来的人生也好很多。

随着越来越多次的上台表演，起初灵灵还能撑着表演完，到后面就放弃了唱歌，连家里的钢琴都不碰了。

我很不解，就不断地劝她、安慰她，最终都无济于事。

因为放弃唱歌这件事情，好像对她的打击很大，成绩也直线下降，我傻眼了。

灵灵越来越内向、不爱说话，虽然还会和以前一样听话，但是性格完全变得内向了。

我最担心的是女儿的学习成绩，还有一年就要升初中了，现在还不把成绩提高的话，可能会影响孩子以后的学习。

4

为了让灵灵科目成绩跟上，临时报了数学和英语的补习班，她表面上应答好要把成绩赶上去，实际上一点进步都没有！

眼看着补习班钱也花了，时间又浪费了这么多，灵灵还是没有半点进步，心情还是病怏怏的。

一看，邻居的孩子小佳从来不上课后补习班，连着学了三门兴趣爱好，成绩也没有退步，还经常神采奕奕的，我心里不免嫌弃女儿太没用！

懦弱、胆小如鼠！

不过，我也开始反思自己的问题，分析孩子的学习方式，看了很多网上怎么教育孩子的视频，买了一些书。

试过方法，却都没有很大的作用，心态却越来越崩，实在无法孩子的学习成绩影响到亲子关系和家庭生活。

直到有一次，我像往常一样在某网站搜索什么长沙亲子教育之类的，看到一些视频，家长们分享了亲子课堂的一些收获和感受，内容顿时吸引了我的注意力，有一个重点讲孩子的缺点也有可能是优点。

我找到机构的官方网站，大概地浏览了一些文章，觉得很有感触。

这个机构主要利用一种叫BMSM的测评工具了解孩子和家长，可信度还蛮高的，由于费用在可以接受的范围内，于是抱着试一试的心态联系了一赋一涵。

过了几天，在下午上班的时候，收到了机构老师给我发的测评报告。

报告特别详细，上面显示我的天生性格是完美和认知、辅助性格是务实、体育潜能是36（难怪我跑步不行）等，大部分都是看不太懂的，于是请一个老师帮忙解读了半个多小时。

据老师分析，我比较注重细节、对别人要求比较高，擅长于听东西学习，缺点是比较挑剔，而在挑剔的时候自己是感觉不到的。

真的很准！我简直不敢相信，竟然有人了解自己，顿时就很有感触，就有一种奇妙的感觉：原来世上还是有人懂我的！

于是，马不停蹄地给灵灵也测了一个，同时根据老师推荐报了最新一期费用又比较划算的初级课，跃跃欲试。

上课的前一天，灵灵报告出来了，报告上面显示她是模仿兼开放型、辅助性格也是务实、体育潜能有67、学习管道是视觉。

我原以为性格类型会和我比较像。

第二天，我很积极地带上我和灵灵的报告去上课，据老师介绍，模仿型是属于很为别人考虑、缺乏安全感、不能被打击的类型。

我顿时恍然大悟！

难怪灵灵会为了别人的感受而傻傻地忽略自己，当老师说到“趋利避害”的概念之后，我更加了解到天生性格是不能被改变的。

在课上，我把自己一直困惑在心里的疑问提了出来。

老师分析，灵灵的性格不是不适合学音乐，而是她无法接受站在太多人前面表演。

灵灵很有可能一开始就很害怕上台表演，只是她害怕父母失望，就逼着自己去适应，所以结果才越来越不尽人意。

我逐渐明白了灵灵的问题出在哪里，出在我自己身上！

灵灵最需要的就是鼓励和陪伴，而我从来都很少鼓励孩子，总是看到孩子的缺点，却忘记灵灵还有很多优点：替别人着想、温和等。

因为我的完美型特征会忍不住挑剔，而自己并意识不到话语中的挑剔，而模仿型的灵灵却会把我的话放大，从而被伤害。

过去，我总是盯着孩子不够胆大、没有自我、不会拒绝别人这些缺点去要求孩子改正。

5

也是第一次我认识到，自己所追求的完美对灵灵来说却是一种压力，我没有按照孩子的性格去教育她，所以才会使孩子更加内向、敏感。

我特别感激可以在灵灵上初中前发现我自己的错误教育方式，也很感谢现在有这种为孩子考虑的教育方式。

我也思考了很多如今的应试教育对于孩子的影响，老师跟我说的一句话印象特别深刻。

“灵灵是模仿型的特点，主要靠环境影响和家庭所给予足够的安全感，所以，现在的教育对她性格的影响也许不会很大，只要多支持孩子，按照孩子的性格培养天赋才是最重要的。”

回想过去学习过的许多教育方法，要么寻求统一地标准流程、要么用尊重或使孩子自由成长的道路来培养孩子。

学习了一赋一涵的课程之后，我才发现，作为父母，需要学习的东西还有很多，我希望不断地提升自己，跟上孩子成长的节奏。

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