长沙家庭教育|孩子总是习惯性拖延？可能是家长的问题?

    记得小时候总是觉得时间过得很慢，早上起床可以赖很久的床，吃完早餐还可以慢悠悠跟同学边走边聊地去学校上课，到了放学总是很开心地放下书包去找小伙伴，唯独，一想到要做作业就全身没了劲...

 
    放学回家，先去玩会玩具、再看会外面的花花草草、再吃晚饭、再看会动画片、再然后就困了...
 


    做作业？不存在的。洗澡？不存在的。
 
    正如成年人的生活：
    同事聚餐？— 下次吧。
    看场新上映电影？—发工资了再去。
    月底出门旅游？ — 等我辞职。
 
    无论是孩子做作业、早上起床、出门上学、晚上洗澡、睡觉都不着急，但是，看动画片、出门玩儿、吃大餐一个都不会落下！
 
    今天，我们来聊一聊习惯性拖延。
 
    01.
    孩子拖延的时候，他在想什么？
 
    1、做作业不好玩
 
    早起、工作、做饭对成年人来说是不是很难？

    早起、做作业也是。
 
    对于心智成熟的成年人，他明白工作对人生的必要性，所以即使很难也要去做。
 
    但是对于孩子来说不一样，在孩子的世界中，能立刻得到快乐的事情便值得去做，过程痛苦的事情就是不重要的。
 
    所以，家长对孩子再怎么使用语言进行重要提醒都是没有效果的。
 
 
    2、得不到积极反馈
 
    人天性做事情时就爱得到积极的反馈，一旦得到这种反馈，便会一直喜欢做这件事情。
 
    孩子看动画片、和同伴一起玩耍时，是完全放松的，他得到了即时的快乐。
 

    而相比做作业可没那么简单。
 
    做作业的积极反馈是漫长的，孩子面对解不出的题，产生负面情绪之后，很难投入其中。
 
    而利用拖延的做法，不过是孩子想先感受完轻松的事情，再去面对“艰难”的事情。
 
 
    02.
    习惯性拖延的背后可能是家长所迫

 
    孩子刚放学回家，我们是不是就开始提醒他完成作业？
    孩子做作业时，我们是不是在一旁分分钟指导二十次？
    孩子做错题目时，我们是不是就开始质问他上课没认真听讲？
 
    家长无数次的口头提醒、无数次的正确指导、无数次的灵魂拷问看似在关心孩子，实际上只是在监督孩子完成这件事情，面对这一切压力的孩子，本身不讨厌学习的他都会因为这些琐事渐渐失去所有的兴趣。
 
    1、过度干预
 
    很多家长从孩子出生到幼儿园、小学，仍像对待婴儿一般，时刻关心着孩子的一举一动，生怕孩子这个不会那个不会，恨不得手把手教学。
 
    小到替孩子系鞋带，大到替孩子相亲；
    总是担心孩子饿着，恨不得将饭送进嘴里；
    生怕孩子碰着摔着，不让干一点家务劳动。
 
    然而，孩子越来越懒散，完全没有主动性。
 
    反正会有爸妈喊，干脆等着生活被安排吧!
 
    2、期望太高
 
    刚读一年级，家长就害怕孩子跟不上学习进度，落后其他同学；
    才学会写字，家长就嫌孩子写字太马虎，一旁指指点点。
 
    家长期望越高、往往只会失望越大。
 
    孩子面对家长的高期望，只会心理压力越来越大，越来越讨厌学习，越发拖延！
 

    只有孩子学会主动去做作业、主动早起、主动睡觉，才能真正改掉拖延的习惯。

 
    比如让孩子先做喜欢的学科，休息10分钟，再做其他学科的作业。

    将繁重的作业分成三个阶段完成，没必要一次性完成作业。

 
    2. 鼓励机制
 
    鼓励可以是口头鼓励，也可以是物品奖励。
 
    让孩子知道，做作业是有即刻的积极反馈的。
 
    3. 培养学习兴趣
 
    培养孩子的学习兴趣是提高学习成绩的主要方法。
 
    首先要了解孩子的性格，了解孩子喜欢什么样的学习方式，比如，玩乐式？安静式？提问式？
 
    如果不知道孩子适合什么样的方式，可以每个方法都尝试一遍效果如何，或者是借助测评工具，对孩子进行性格分析。
 
    在此为家长们推荐很多家长甚至老师都在用的—一赋一涵BMSM测评，BMSM可以了解到孩子的先天天赋、潜在人格特质、先天学习潜能等。
 
    家长通过这个测评，可以直接针对孩子的优势和孩子的性格方向，制定孩子的学业规划。
 
    懂孩子才能更好地教育孩子，教育方法也从此变得更加简单。
 
    为什么不试一试呢？

 
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