个性化教育|孩子作业写不完到底怪谁?樊登《教导有方》

日期：2020-06-23

关于辅导孩子写作业家长总有诉不完的苦，然而对于孩子写作业磨蹭，总是慢慢悠悠，今天布置的作业，等到明天去学习却发现没完成，不仅是孩子伤心，家长也丢面子。

为什么孩子作业总是写不完？这单单只是孩子磨蹭的问题吗？

    其实，究其根本，孩子作业写不完跟家长平时的教导方式是分不开的！

    父母对孩子的评价，会影响孩子的自我认知

    樊登老师曾在某个节目上说过一个自身的案例。

    他儿子有一次语文考试只考了70多分，樊登很讶异的问儿子说：“你成绩挺好的啊，怎么只考了70多分呢？”

    儿子懊恼的回答说：“我没想到背面还有题...”

    樊登没有责怪批评儿子，而是温和的问儿子说：“那你学会了什么？”

    儿子说：“以后要看背面。”

    樊登笑了笑说：“很好。”

    这是一件很小的事情，但是很多家长都做不到像樊登一样的开朗和大度。

    生活中很多家长都善于盯着孩子的缺点，并放大孩子的缺点，随随便便就把孩子的犯的一点小错误上升到道德层面，乃至延生到未来的人生发展。

    以至于孩子容易对自我产生不认可，潜意识也会认为自己“笨”，所以越发的无心学习。

    记得很久之前看过一个新闻。

    一个00后男孩，因为妈妈说了一句“笨死得了。”就爬上了天台，想要结束生命。

    原来，那天家里买了一台冰箱，送货中出现了状况。

    男孩在跟妈妈电话沟通的时候，表达的不清楚，于是妈妈就骂他：“你咋这么笨呢？话都说不清楚，死了算了。”

    接着，爸爸对他也是一顿怒吼，这点事都整不明白。

    本是一件小事，因为妈妈的一句谩骂就轻易的击垮了男孩最后一道防线，让他濒临绝望。

    实在是令人悲哀！

    父母说什么样的话，就是给孩子一种心理暗示，给孩子贴标签，引导孩子不自觉向标签发展。

    消极的心理暗示，就是在给孩子贴上一个“坏的标签”。固化孩子身上的一些小毛病，使其扩大化。

    当父母说“你很笨”的时候，孩子就会真的相信自己很笨，然后会慢慢的摧毁孩子的自信。

    然而很多家长都没意思到自己语言对孩子的伤害，随意的批评指责孩子，面对孩子小小的错误就上纲上线，孩子“成绩差”就说孩子不用心、不努力！孩子“偷东西”就说“道德败坏”！

    父母情急之下说出的贬低孩子的话，他感受到的是失落、窘迫、愤怒，因为孩子比我们想象中的还要敏感。

    孩子犯错，想要批评，最科学的办法就是“就事论事”，不要上升到品质和能力的评判。

    当孩子因为粗心而考差的时候，我们需要告诫他做事情要认真、多细心观察，而不是给孩子贴上“不用心、粗心”的标签；

当孩子磨蹭的时候，我们需要告诉他做事情需要效率，需要时间观念，而不是给他贴上“做事磨蹭、拖沓”的标签；

心理学中的罗森塔尔实验表明，你发自内心的相信、认同孩子，给予孩子积极的心理暗示，那孩子就真的会在这种正向反馈中，朝着越来越好的方向去发展。

    父母的焦虑情绪，会分散孩子的注意力

    焦虑的父母过度的唠叨也是让孩子作业完不成的元凶！

    很多时候，过于冗长的讲话不仅达不到预期的效果，还会适得其反。

    思想家卢梭说过，世上最没用的教育方法就是讲道理。

    可是这种方法恰恰是很多家长最热衷的。

    心理学上有个名词叫“超限效应”，指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反心理现象。

    如果一个孩子做作业犯错的话，家长还在旁边不停的念叨，不但不会帮助孩子纠正错误，还会使其愈发的不愿意学习。

    唠叨从来不是有效的沟通方式，相反，效果是最差的。

    为什么你说的话没人听，就是你太唠叨。

    为什么你明明是为了孩子好，他还是不做，就是你太唠叨。

    一等父母用行为管孩子，二等父母用嘴管孩子，三等父母用拳头管孩子。

    随着社会竞争压力的增大，父母越来越重视孩子的教育，甚至到了扭曲的程度，对孩子有着许许多多的梦想和希望，你追我赶，明明知道人生就是场马拉松，却还是要求孩子以百米冲刺的速度奔跑！！

    教育孩子不要太担忧，太着急，不求一时的速度与效率，不以当下的表现去评断孩子。

    不要因为孩子的某些表现就给孩子贴标签，因为孩子某一方面的不足，就否定孩子的全部，更不要盲目的推崇“别人家的孩子”，用对比击垮孩子的自信。

    那一次次的苛责，对于孩子来说，就等于一次次的自我否定

    要眼揉沙子，允许孩子的失败。

    失败的时候，其实是引导孩子的好时机，不要一味的指责甚至打骂，要利用好机会，帮助孩子找到更好的个性化教育解决方案方法。

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