多元智能测评｜如何提升小学生和初中生孩子学习成绩？

日期：2019-10-09

    据说猝死不是当代少男少女们最担忧的问题了，脱发才是！

    作为90后的代表，我想我有必要为自己发声了：别人熬夜修仙，看我的头发怕是要成佛！

    各种各类的生发产品层出不穷，甚至造成疯抢的局面，毕竟：头可断！发不可脱！

    今日，看到一个新闻，让我震惊不已！

    13岁少女竟然因为压力大头发脱光了！眉毛甚至睫毛都没有了！

    不少网友评论是因为遗传因素或者是患了某些病引起的，抛去这些因素不讲，近年来，因为压力大而导致的脱发的情况有很多，不止是学生还有成年人。更有因为压力而自杀的事件。

    去年10月15日，衡阳市某中学，三名学生（一女两男）服食处方药自杀，女生经抢救无效死亡，两名男生抢救回来了。

    女学生死前更是留下遗书，大致内容为学习和生活压力太大。

    据了解，女学生的平日成绩名列年级前茅。一位成绩优秀的花季少女，却不堪压力而凋谢，让人惋惜！

    一部分网友认为是父母的高期望造成的学生压力大，还有些网友认为的学生的“玻璃心”造成的。

    不管是何种原因，在这背后我们看到的都是家长想要孩子努力学习，孩子也想要努力提升成绩。

    其实，成绩提升最重要的是要讲究学习方法。

    每个人的先天脾气秉性就各有不同，每个人在学习过程中的学习方式也是不同的。家长首先要明确的了解孩子的学习风格，建立学校、家庭间适合孩子的学习方式。

    而通过智能测评则可以更好的了解孩子制动更加适合孩子的学习方式。智能测评把不同的学习方式称之为先天学习类型，分为体觉型、听觉型、视觉型三种类型。

    体觉：以肢体感觉和实际操作为主，处理信息及学习吸收的新知识。体觉功能强的孩子，上课的时候容易坐立不安或者搞小动作，无法长时间的专注，通常上课更喜欢记笔记的方式。

    这类型的学生，家长不要逼迫孩子长时间的学习，往往每隔30分钟活动一下，变换学习内容或方式，反而能获得更佳的学习效果。将行动加入学习中擅长记忆。

    听觉：以声音接收为主，来构建学习和吸收新知识，听觉功能强的孩子，可能更擅长听老师讲解，不喜欢题卷上或者黑板上的书写说明。但是也容易受到外界声音的影响，上课的时候容易讲小话。

    孩子在家学习的时候，家长应该提供给孩子安静的独立空间。也要避免让孩子听到讲电话、电视的声音。

视觉：以视觉观察为主，把看到的信息，影像化成为“大脑图像”。视觉能力强的孩子，可能对于老师讲课会感到枯燥乏味，更擅于自己看书，上课的时候易涂鸦、发呆。老师要特别注意。及时的提醒。

这类型的学生，在学习的时候，可以将学过的内容记录在卡片上或者张贴在生活空间中，以便随时可以复习，在家里墙壁上可以贴一些知识点，方便孩子可以随时看到。

     智能测评发现孩子的天赋爱好，专注于孩子的个性化发展，让家长更加了解孩子，找到属于孩子独特的适合的学习方法。

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