对学前儿童进行早期教育,有哪三个方面的重要性?

日期：2019-07-10

    相信很多家长都听过早期教育这个名词，但如果要说出它具体的重要性，却说不出个所以然来。

    “学前儿童的孩子还需要教育吗？能吃饱穿暖不就行了？”

    “3岁的孩子能懂什么呢？”

    “我也不知道教啊，还是顺其自然吧。”

    实际上早期教育不同于传统意义上的传道解惑，早期指的是0岁-6岁，这个时间段是孩子大脑在快速发育和成长，但是还未定性的时期。

    因此这个时期孩子的大脑有一定的可塑性，是启蒙教育的关键阶段。这个时期大脑潜能开发的程度，决定了孩子以后接受教育的深度和广度。

    因此早期教育指的就是抓住孩子的大脑发育的这个关键期，给予孩子科学的、丰富的、恰当的信息刺激和训练。

    通过与孩子的日常接触、互动中，来无形中影响孩子大脑潜能的开发，更是帮助其养成良好的生活习惯、认知方式、情感培养、语言能力、个人爱好的过程。

    身体维度

    0-6岁的孩子是身体发育最为快速、也最为关键的一个时期。

    有些孩子在学前阶段可能看不出差别，但在上幼儿园后就能看见明显的差别。

    有些孩子力气很大，有些孩子则表现得很弱；

    有些孩子蹦蹦跳跳的肢体性能很好，而有的孩子走路总不平衡还爱摔跤；

    有些孩子的身高长得很快，而有些孩子的身高长得很慢......

    对孩子有过早期教育的家长，就会在亲子互动、游戏中，来锻炼孩子的大肢体动作和小肢体协调能力。知道经常陪伴孩子一起玩游戏，或是在闲暇时间一起出去郊游、旅游等，自然促进孩子的身体维度能更好地成长！

    心理健康

    早期教育是以孩子为主体，除了照顾孩子的吃喝拉撒，更是会照顾到孩子的思想、感情、心理状态等等这些方面。

    并且是以亲情为纽带，通过在游戏中寓学于乐的方式，来让孩子的各方面潜能得到引导和激发。在这过程中孩子会更多地感受到开心、快乐，感受到来自父母给的爱和安全感。

    因此早期教育一定程度上能促进孩子的心理更健康发展。

    智力分化

    曾经有过这样一个实验，不同的儿童放在不同的环境下成长，其智力测试的结果是有很大不同的。

    在狼孩环境下成长的孩子智商平均值为40，在安全但封闭的沙袋中成长的孩子智商平均值为60，在孤儿院等不利环境下成长的孩子智商平均值为80，在一般环境下为100，在有利环境下为120，而优越环境下数值最高，为140。

    优越环境也就是提供了系统而又全面的早期教育的环境。如以上所说，0-6岁的孩子是大脑发育的关键期，因此这个时期也是大脑各版块如左右脑分布水平、八大智能构造等分化、发育的时期。

    同时这个时期的孩子可塑性最强，因此有意识地去培养孩子各个方面的潜能，如语言表达、空间想象、逻辑推理、肢体律动等是很重要的！

    有些人认为早期教育对于孩子是一种负担，教育目的过强容易剥夺孩子的童年。

    但其实这需要我们辩证地去看待：

    对于学前儿童阶段的早期教育来说，对于只有0-6岁的孩子来说，教育不是强度很大的训练、父母严肃认真的嘴脸。

    而是通过日常亲子互动、亲子陪伴的相处和游戏中，无形中达到寓教于乐的效果，让孩子的身体、智力、心理、大脑潜能等都能得到引导和开发。

    这才是我们真正意义上的，让孩子赢在起跑线上！

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