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日期：2019-03-18
康卓教育多元智能测评天赋君认为，家庭教育的关键不是培养孩子的知识，而是在孩子成长的过程中，建立健康良好的人格和性格。
既然性格对一个人的一生如此重要，那么在家庭教育中，如何才能帮助孩子养成良好健康的性格呢？
心理学研究发现，那些一事无成、婚姻失败、家庭破碎的人，通常都有某种性格缺陷，而这些性格上的缺陷由三大病毒性信念所致，这三大病毒性的信念就是：无助、无望、和无价值。
一、无助。
在生活中你是否发现这样一种人，他们懦弱、依赖他人；做事退缩，想做而不敢做；总是在羡慕他人取得的成就，可是自己却不敢尝试；对现有的生活不甘心，却又迈不出关键的那一步……
这样的人就算学富五车也一事无成。他们为什么会这样呢？因为在他们的内在有这样一个信念："别人做得到，而我做不到"，这样一种信念在心理学上叫做"无助"。
一个人一旦有这样的信念，就算他毕业于名校，知识渊博也无济于是，因为他总会找到比他更强的人，相信别人比自己更好，总是活在被动等待的状态中，不仅事业难以成就，而且更重要的是还会在一种无助、无力的状态中度过一生。
无助信念产生原因有很多，主要源自童年父母的教育方式。如果父母经常拿孩子与别人做对比，让"别人家的孩子"成为自己孩子心中永远无法攀越的一座高山，或者事无大小总是包办代替，不信任孩子，处处剥夺孩子的成长机会，在这样家庭中长大的孩子，不知不觉中就会在潜意识中形成这样一种想法："我不如别人"。
要避免孩子种这种"无助"的病毒，在家庭教育中就要从小信任你的孩子，让孩子从小自己学会完成那些他自己可以完成的事情，而不是以孩子还小为理由，包办替代，这无形中会剥夺孩子成长的机会。
而监督孩子做作业，本身就是对孩子的不信任，再加上总拿自己的孩子跟别人比较，这无异于给孩子的思想下毒。
二、无望。
世界无限，除非你设地自限。可现实生活中，我们身边总是有很多这样的人，他们画地为牢，因循守旧，墨守成规，不愿意创新，不敢尝试，就像拉磨的马，一直在有限的空间里打转，把一辈子活成了一天。
在他们的世界里，有太多太多的"不可能"，他们会把一次的失败看成永远，把暂时的无能为力当成永恒，就像马戏团里的大象那样，因为小时候能力有限被一条小绳绑住，长大之后，依然为一条小绳所束缚。
其实，束缚大象的并不是那条小绳，而是它大脑中的那个信念。同样，让人们受苦受困的也不是外在的环境，而是他们心中那"无望"的信念。
"无望"是这样一种信念：我做不到，别人也做不到，因为这是不可能的。一旦形成这样的信念，人生的某个领域就停止了，如果这样的信念越来越多，会导致一个人绝望，最终甚至会让人放弃生命。
就像富兰克林所说的，有些人25岁那年已经死了，直到75岁那年才埋葬。死的并不是肉体，而是心中的希望。
是谁让一个人希望泯灭从而染上"无望"病毒的呢？除了父母还能有谁！
有些父母因为自己的无能和无知，以安全为由，处处给孩子设限，从小不断给孩子灌输这个不可能，那个也不可能的限制，让孩子永远活在一个安全但十分窄小的空间里，不允许孩子犯错，同时也限制了孩子的发展。
安全是重要的，但是希望更加重要，没有任何礼物比让人对未来充满希望更宝贵了！
所以，与其通过不断施压让孩子增加知识，不如让孩子时时、处处感到希望，就算有些事情做不到，也要让孩子清楚地知道，这是暂时的，总有一天你会做到的。
一个对未来充满希望的孩子，还有什么事情能够难得倒他呢？就算他的成绩暂时落后，你又何必担心他的未来？
现在大多数的父母都是拼命地给孩子灌输知识，让家庭教育成为了学校教育的辅助，而忽略了家庭教育的重要核心。
更严重的是，在灌输知识的时候，往往会在不知不觉中给孩子种下了"无助"、"无望"、"无价值"的病毒，这就等于从小就剪掉了孩子的翅膀，却抱怨孩子长大后不会飞，这是多么让人心痛的事情啊！
但愿更多的父母能够把家庭教育从知识层面，回归到孩子的性格层面，从小给孩子建立一套健康的信念和价值观，特别是孩子的自我价值上，即便在现有的教育体制下，依然能让孩子保有较高的自我价值。我认为，这才是家庭教育的核心。
可怜天下父母心，我知道每个父母都希望自己的孩子成材，只是我想再次向各位家长呼吁：知识和能力任何时候学习都为时不晚，性格一旦养成，要改就相当困难了！
