预知未来不如着眼现在，康卓教育只为找到孩子的天赋之路
日期：2018-10-30
个人行为究竟是由先天遗传因素决定还是受后天环境影响作用更大？这个议题不仅困扰着众多望子成龙的家长，也在各学界也是争论多年。心理学对此做出的解释是个体的身心发展是由遗传与环境交互作用的结果，毫无疑问，二者对个人的发展都有着深远的影响。
作为生命的延续，很多家长都理所当然的将孩子归类于自己的附属品，对其有着近乎功利的期盼，把自己的意愿强加到他们身上。但天才毕竟只是少数，在期望值被无限拔高的情况下，也就更容易对孩子产生抱怨指责的情绪。而当教育问题屡次遭遇碰壁，就会寄希望于外力来改变现状。
如果说预测未来是对超能力的盲目崇拜，那么多元智能测试就是立足于科学的合理规划。成功的人有很多，但成功的路难以复制。成功不仅是能力的突出，更在于方向的选择，所以不要为别人的收获迷眼，而是要找寻适合自己的道路。
那是不是只要了解了孩子的先天天赋潜能就可以一锤定音，判定孩子的后续发展呢？显然还是不够的，因为潜能只是函待挖掘的宝藏，并不会自发自动发挥效用，所以后天的开发尤为必要。
康卓教育则很好的解决了这个问题，一赋一涵运用独创的“二元综合解读体系”，全面覆盖先天天赋潜能及后天环境因素影响，开启个性化教育的新篇章。“识别、解读、规划”三位一体，将问题逐个击破。把握孩子学习的黄金时段，因材施教，可以让孩子少走弯路，减少试错成本，把优势发挥到极致，从而适应社会发展。
