BMSM测评报告案例解读：12岁男孩在钢琴与绘画间的潜能激发

    目前兴趣班：篮球、钢琴、绘画

    家长困惑：

    1.孩子的天赋究竟是什么？

    2.想在钢琴和绘画之间选择一样，该选哪样？

    （看报告，家长觉得孩子的天赋是音乐，想继续练钢琴，但是看孩子练琴的兴趣不算非常高，反而画画的兴趣高些。）

    3.这份报告还能让他了解到孩子什么？

    我的解读思路：

    1、从数据上看，ATD值为33.5，属于超敏感型，小肌肉群发达，并且听觉数值优秀，因此练习钢琴是合理的；

    2、最佳学习管道为体觉型，加上行为模式具有高度动机性，且TRC值在模仿型性格中相对较高，

    由此看来，孩子大概率坐不住，另外，其听觉上的螺旋纹和侧向螺旋纹数量也较多，这表示孩子对声音的质量以及接收到的信息有自己的分析判断和筛选能力。

    所以推测在两位兴趣班老师中，绘画老师更懂得如何鼓励孩子、认可孩子的微小进步，从而更能激发孩子的学习兴趣。

    BMSM测评报告只是一个先天的参照，还需要结合后天的培养环境、家长的引导、同学老师的影响等因素。

    孩子自己有主见且积极上进，逻辑思维和空间感知都是认知能力的表现，会通过自己的判断和分析得出结论，并在认定后坚持下去。

    因此，如果家长能与兴趣班的老师做好沟通，针对孩子模仿的特质给予充分满足，多进行认可、赞美和鼓励，将会有效激发孩子的内在动力。

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