长沙亲子课程|好的教育是培养孩子的能力.不仅仅是灌输理论

日期：2021-07-22

    著名节目主持人崔永元曾经分享过这样一件趣事，说他的小侄子当时在某市著名小学就读，有次学校开完家长会发放了两张试卷，看完试卷后崔永元震惊了。

     有道题目是这样问的：“《匆匆》这篇课文出自现代著名作家朱自清先生，让你印象最深刻的是哪一句？”

    小侄子写的答案是：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”

    这句话把针尖上一滴水比作时间，把滴在大海里的水比作滴在时间的长流里。不仅是表达力时间飞速流逝的特点还有对时间飞速流逝的无奈和惋惜的心情。

    结果就是老师在后面画了好大一个X，并在批注中写道：标准答案是“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？”

    一时间竟然弄不明白，这句话到底是孩子最喜欢的诗句，还是老师最喜欢的。

    孩子聪明思维活跃，带着好奇心和一脑袋新奇的问题走进教室，最后却垂头丧气装着一脑袋的标准答案走出教室。

这样一位遵循“标准答案”的教育方式可以说不仅是限制了国人们的创造力，甚至将影响民族的未来。

美国心理学家保罗托伦斯给出过这样的结论：想象力的匮乏、创新创造能力与成就有正比的直接关系，这个预测指标，比IQ等其他方面还要准确。

教育的最大任务在于产生一个完整的人，而不是修剪成一模一样，而是根据他的优势去培养取长补齐。

    宋代文学家陆游也曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

    那么什么样的教育可以摆脱固定的条条框框，让孩子们主动探索、发现和更自由地学习？

    寓教于乐的教育方式提倡：保护好孩子的好奇心。

    并以此为前提的教育，才有资本让孩子谈创新，论探索。

    好奇心是创造的动力，鼓励孩子去尝试新鲜事物，从中体验乐趣，享受成功。

    奇思妙想也是创造的源泉，我们要允许孩子们的与众不同，接受他们的天马行空。包容他们的不切实际的想法，而不是一味的泼冷水。

    “寓教于乐”的教育方式能既轻松又明白传授孩子道理，并让孩子能主动探索的方式，是再好不过的选择。

    当前无论是课堂还是其他培训机构，都有一个很致命的缺点。

    那就是无法根据每个孩子的不同去提供适合的教学方式给学生进行培养。

    现在市面上有很多全脑开发、智力启蒙的课程，但家长们一定要注意，相同的教育方法去教育不同的孩子，很可能会制约孩子的优势能力发展。

    所以，我们必须明确孩子的先天优势之后再去教育孩子，而不是凭直觉或者盲目听信他人的经验。

    我发现一赋一涵有个超棒的工具——BMSM天赋测评，能让家长充分了解自家宝宝的优势天赋，明确未来的发展方向，减少不必要的焦虑。

而且这个测评相当权威，它能帮我分析孩子各项发展的强弱，然后针对不同情况进行及时的调整~

长大成人的我们常常发现学历只是敲门砖，真正优秀的人不仅有渊博的学识，还有健康的体魄，更有健全的人格。

漫漫人生路，作为父母，我们不过是在他人生路上扮演一个引路人，陪他走一程。

在这深情却又短暂的相处中，我们要做的就是顺势而为，利用生活中的点滴寓教于乐，不断发现孩子的特点与长处，带他掌握生存的必备技能，引导他发现世界的一切美好，健康成长，找到人生的意义。

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