招商热线：
400-088-0767
400-088-0767
日期：2025-04-02
她是一位执教30余年的资深教师，是一名公立小学校长，也是荣誉加身的因材施教践行者，她就是我们今天的主人公贺灵老师。
我平时喜欢看教育书刊，也会参加国培项目学习，有时候也会自费参加一些教育相关的培训，一赋一涵就是其中一站。
2023年年初，我正想了解一下女儿的情况，为她的选择找个依据时，有一位家长朋友向我推荐了一赋一涵，当时，我女儿也表现出很想了解一下自己，我们就做了BMSM测评。
测评报告中的描述，我感觉还是比较符合的，后面我也走进了一赋一涵的《人生规划师》系列课程的现场。
总会有些孩子对上学感到畏惧，小妍就是其中一个。
她才一年级就三天两头的请假在家，一整个学期的时间里，加起来上课时间不足一个月，对此，她班上的老师和父母都感到非常无奈。
但我总觉得孩子才一年级，就像小毛竹一样，哪怕刚开始长得慢一些，一旦破土就会势不可挡。
通过在一赋一涵的所学，我对孩子的性格气质进行了基本判断和分析，发现这是一个左模仿，右认知，专业型性格的孩子。
随后，我深入了解了一下小妍的情况，发现平时家里没人陪她，下课她也一个人坐着，从不主动找人玩，是个胆小又倔强的孩子，而且孩子自尊心特别强，我推测她不想来上学的主要原因是觉得自己考差了。
小妍这样的孩子，如果能将责任心和对自我高要求的优势发扬出来，一定是学霸级别的。所以，我请教了一下一赋一涵怀化团队的@易秀芳老师，该怎样从性格的角度来引导孩子，该怎么和她说，她才会听。
在收到易老师的建议后，在后续和小妍的相处过程中，我对她说了很多有力量的话，交待所有老师对她只能鼓励，不能批评，也悄悄地安排了热心小女生主动和她交朋友。
为了让小妍能从学习中获得成就感，在做阅读练习时，我带着她订正了一次又一次，终于让她成功拿到她的第一个100分，那一刻，我给了她一个大大的拥抱，和她一起笑着，为她赢得了属于自己成功而庆祝。
小妍开始逐渐了解自己，并相信自己在深度思考、体能运动等方面有非常强的学习力，也明白了自己是一个内心善良且坚定的人，她的眼里逐渐有了自信的光芒。
对她而言，上学终于不再是恶梦了。
像小妍这样的孩子，其实并不少见，因此，我在学校办了一个小毛竹班。
孩子进入这个班级后，“第一个任务”就是要至少成功一次。
在听写时、阅读时、背诵时，哪怕稍微教一下，允许他们翻翻书，也要让他们得到100分，再给他们一个大大的、具体的夸奖和拥抱。
小毛竹班的周周，原来也不愿意上学，一上课就睡觉，现在他常给老师当小助手，语文成绩有进步，学习态度也很积极。
除了像小妍、周周这样的孩子，学校里也还有很多不同的孩子。他们擅长的领域各不相同，却同样需要成就感和自信。
一所好的学校，必须要有好的课程，一位好的校长，就应该是学校课程的顶层设计师，要让课程去发现人，培养人，成就人。
所以，我们在学校为孩子设置了阅读课程、身体课程、艺术课程、综合实践课程等一系列活动。
有发豆芽、做水饺、做凉拌菜、咸鸭蛋之类的劳动实践，也有走进消防队、气象台、科技馆等学习体验，还邀请了优秀科技工作者进校进班授课。
让人高兴的是孩子们的表现比我们预想的还要好。有学生撰写的关于“气象研究“的系列文章在《小学生导刊》上发表，还有些学生自制的咸鸭蛋通过不断的技术改良和创意包装，成功地销售一空。
唤醒每个人内在的光芒，让每朵花都找到绽放的方式，并不是一件容易的事，但就像教育之路需要不懈地求索的一样，坚持做，就有希望。家庭是儿童生长的土壤，要想办好教育，必须赢得家长的支持，实现家校共育。
我想我们可以在家长培训会、主题讲座等场合，通过案例分析、互动体验、策略指导等方法帮助家长读懂孩子，为孩子营造安全、自由的支持性成长氛围。
未来，我准备做一个“因材施教，扬长教育”方面的课题。
从教育理念上让老师有这样的意识，通过各种活动平台，帮助孩子找到自己天赋所在，让孩子通过扬长，获得自信心，从而积极地生活学习。
结语
三十载讲台春秋，贺灵老师用行动践行着"因材施教"，真正践行教育使命，不一定是在宏大叙事中，在点滴坚持中也能绽放微光。
家长与老师的每一次看见与懂得，对每一个具体的孩子来说都至关重要。
非常感谢贺灵老师接受我们的访谈，这样的育人精神与实例，值得我们持续记录与传递下去。
期待在未来，也有这个荣幸，分享关于屏幕前的『你』的故事……