河南考生撕毁他人答题卡:成就和毁掉一个孩子,在一念之间!

日期：2020-07-14

在刚刚结束的高考中，发现了一件令人匪夷所思的事。

河南平顶山一名女大学生在理综考试还剩10分钟的时候，因为题不会做，突然情绪失控，撕毁了旁边两位考生的答题卡。

    12年寒窗苦读，就为一朝高考。

    而她随手一撕，却差点毁掉了别人的前程。

    所幸，最终那两位考生延长了时间被允许重新考试。

    而她却全科成绩作废，硬生生的把自己的前途毁于一旦！

    这是典型的“我不好，你们也别想好”的心态，说到底，其实是嫉妒在作怪。

    生活中，很多孩子在重压之下，都会因为嫉妒出现情绪失控的情况。

    亚里士多德曾说：“嫉妒者之所以痛苦，是因为折磨他的不仅是自己本身的失败和挫折，还有别人的成功。”

    嫉妒心，源于无法超越的自我。也就是说好胜心。

    孩子的好胜心，跟父母的教育方式分不开

    冰冻三尺非一日之寒，孩子的思想动向非一日能定型，究其根本，孩子是果，家庭是因。

    每个问题孩子的背后，折射出的都是一个家庭的教育模式。

    每一个嫉妒心重的孩子，背后一定站着爱比较的父母。

    父母是孩子的镜子，父母有多少焦虑，孩子就会有多大的心理压力。

    别人家的小孩是多少人成长中的阴影和痛苦。

    生活中，很多父母都有意或无意的拿自己的孩子跟别的孩子做比较，想要借用传说中“别人家的小孩”来激发孩子，以期能得到一份榜样的力量。激励孩子不断取长补短，完善自我。

    殊不知，过度的强调竞争会激发孩子的好胜心。

    作家刘墉说：“那些生活在被父母比来比去的阴影里的孩子，感受不到父母对自己的尊重，体会不到父母的肯定和欣赏，他们的内心就像一片贫瘠荒凉的土地，缺乏原本属于一个孩子的生机和活力。

    还记得很久之前看过的一则山东淄博中学生杀人案。

    某一天，初三学生小马像平常一样回家，刚走进单元楼，就被突然窜出来的人一刀扎在了心脏，而后又一连捅了他13刀，直至死亡。

    而这个凶手不是别人，正是小马的同班同学小秦。

    而小秦的杀人动机令人震惊不已：“杀掉第一名，我就是第一名了！”

    孩子对“比自己强”的嫉妒心，竟可以狰狞到如此地步？

    令人毛骨悚然！

    原来小马一直是班上的第一名，而小秦则是第二名。而小秦的父母总是喜欢将他和班级第一名的小马进行比较，并经常责怪他为什么一直是第二名，为什么不能超过小马成为班级第一。

    正是父母的攀比导致小秦的性格扭曲，也把两个幸福的家庭推向万劫不复的深渊。

    父母每攀比一次，他每失败一次，他的心理创伤就加深一层。

    直到不堪重负，燃起嫉恨之火。

    丧心病狂的背后，何尝不是压抑成伤。

    俗话说的好，没有比较，就没有伤害。

    为人父母要学会放下焦虑，放下和其他家长之间的攀比和对比，肯定孩子的努力，看到孩子的优秀，给予孩子披荆斩棘的自信和勇气。

    比学习成绩更重要的是输得起的心态

    在很多家庭的认知中，孩子的主要任务是学习。而孩子的任何情绪、任何需求都是次要的。

    而大多数的父母也只关心孩子的学习，从而忽视了孩子的精神需求和内在世界，以及一些品质、心态等能力方面的培养。

    其实，孩子的学习成绩不是唯一，比学习成绩更为重要的是孩子对待学习成绩的心态。

    父母把成绩看得过重，把名次看得太重，逼着孩子超越别人或不被超越。

    而孩子又把父母看得很重，完成父母的期待是孩子无法抗拒的本能。

    父母看不见孩子的内心，孩子也摆脱不了父母的控制。

    两难之境，孩子容易走入两个极端：

    要么伤人，要么伤己。

    前者是把情绪外化到别人身上，自己不好，也看不得别人好，以伤害别人来泄愤，后者是把情绪内化到自己身上，以毁灭自己为代价。

    而上文那个撕毁别人答题卡的考生很显然就是前者。

    从心理学的角度来说，孩子输不起是一种正常的现象。孩子从2岁起自我独立意识逐渐萌芽，总希望比别人强，获得关注和赞赏，一不如人就伤心失落。

    孩子去自我中心化需要一个过程，期间父母的理解和引导尤为重要。

    真正强大的父母，不会一味的争强好胜，而是懂得允许孩子输，看得见孩子的情绪。

    用柔软和信任为孩子赋能，教会他做真正的强者。

    我表姐的儿子上初中了，自小学以来，学习上从来没有让她操过心。

    谈到教育，表姐说，作为妈妈，她当然希望孩子能成绩突出，但是相比于这个，她更希望有一个快乐的儿子。

    所以，她每次都给孩子设定一个小目标，等孩子尝到胜利的喜悦之后，再在原来的基础上慢慢垫高，孩子便会有信心朝着下一个目标努力了。

    即便暂时没有达到目标，她也会告诉孩子，失败并不可怕，不敢面对失败的心态才是真的可怕。

    孩子每次考试，她都叮嘱说：“我不在乎输赢，我在乎的是你的态度，你努力了，妈妈也就满意了。”

    “你可以羡慕别人的优秀，但不能嫉妒。因为每个优秀孩子的背后，都有别人看不到的辛苦，如果你羡慕他，就把当做榜样来学习。”

   赢未必可喜，输未必可悲，胜负并不是那么的重要，跌倒了站起来的姿势才最重要。

   很喜欢白岩松说的一句话：「不要教孩子如何赢，要教会他们如何漂亮的输。」

   只有从小养成输之坦然，赢之然的心态，孩子才能从残酷的竞争中解脱，而不是背负着家长的期望负重而行。

   家长们，请告诉孩子，赢得起是一种实力，输得起是一种底气。

   这才是应该教给孩子输赢的真正意义。

   发掘孩子的闪光点，建立自信

   除了培养孩子的心态之外，家长最为重要的是看见孩子的优点，并给予支持和鼓励，激发孩子的内在驱动力，建立强大的自信心。

   唯有如此，孩子才有底气勇敢的面对困难，经历挫折。不会被一点点失败所打败。

   科学研究表面，这世上的每个孩子都是独特的存在，他不可能十全十美，也不会一无是处。

   正如我们一赋一涵董事长王禹博先生经常在课程上说的：“每个孩子都是一枝独特的花朵，孩子成长有快慢，能力也有差异，这是很正常的。就像自然界的花朵有各自不同的习性和花期一样。关键在于父母要打透认知。”

   美国哈佛大学教育研究院的心理发展学专家霍华德·加德纳有一个非常著名的“多元智能理论”。

   核心观点是，每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑·数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。

   不同的人会有不同的智能组合。

    建筑师和雕塑家的空间感，运动员和芭蕾舞演员的运动能力较强，作家的内省智能较强等等。

    当家长看到别人家孩子表现出某一方面的优势时，很容易就放大孩子在这方面的不足。

    事实是，每个孩子都有属于自己的优势智能。

    帮助孩子找到潜伏的天赋并鼓励他们发扬所长，成为最好的自己，是父母送给孩子最好的礼物，亦是一赋一涵一路前行的坚定使命。

    如果大家想了解孩子的先天性格、优势智能以及最佳的学习方式等，可以来参加我们后端的人生规划师系列课程，我们的课程会重点从人性的角度跟大家深层次谈性格及天赋，帮助大家了解性格、把握性格以及如何挖掘性格的优势、规避性格的劣势、如何进行天赋的有效开发等等。

    最后，衷心的祝愿

    每个孩子都有输得起的胸襟，也有赢得起的自信。

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