长沙个性化教育理念|孩子有讨好型人格不懂得拒绝怎么办？

日期：2019-11-06

    前几天，同事跟我分享了一件她女儿萌萌的事情。

    某一天的放学，她去接她女儿放学，距离放学时间尚早，她就在窗外观察着女儿在学校的表现。

    孩子们刚好是课间休息时间，气氛轻松欢快。

    她看到她的女儿萌萌从背包里面拿出了一罐核桃仁。

    只见她打开盖子之后先抓了一把给同桌，又抓了几把给前后桌，渐渐的人越来越多，一罐核桃仁很快就没有了。

    后面没有分到的同学大声的指责萌萌说：“为什么到我们就没有了？”

    “对不起，真的没有了，下次再给你们好不好？”萌萌像的犯了大错一样，满脸的歉意。

    同事看到心里很不爽，明明女儿自己都没有一粒，却还要受到同学的指责。

    同事放学之后接到萌萌跟她说起这件说：“你没有必要说对不起，这个核桃仁是你的，你分不分给同学吃都是你自己的事情。”

    “可是，平时你都是教我有好东西要跟别人分享，做一个有礼貌懂得的好孩子，大家才会喜欢我啊，我想被大家喜欢。”

    萌萌的话让同事心扎了一下。

    从小到大，“孔融让梨”、“赠人玫瑰，手留余香”的故事深深的影响着我们，我们在生活中也常常教育孩子要懂得分享。

    然而，当分享变成了负担与自我压抑，孩子真的会充满快乐感到满足吗？

    我们在教育孩子学会谦让和分享的同时，却往往忽略了帮助孩子建立相应的原则，致使孩子不明白什么情况下可以满足他人的愿望，而什么样的情况要坚守自己的边界。

    如果孩子不懂拒绝，习惯压制自己的情感去迎合别人的要求和想法，这样只会让孩子渐渐变成一位“老好人”。

这不懂得拒绝的孩子会逐渐变得“讨好型”人格。

讨好型人格的孩子表面上喜欢谦让，优先考虑他人的感受，拥有“善良”、“听话”、“懂事”等各种听起来不错的标签，总是以“讨好”的姿态与身边人相处，实际上他们忽略了自己的内心感受，他们不懂拒绝，会默默将心里的委屈藏在肚子里。

在《讨好是一种病》中有提到：关于讨好有一个很大的误解，很多人会觉得它是一种良性的心理状态，毕竟看起来，被当作好人总是不错的。但实际情况是，很多讨好者，已经不是简单地取悦他人，而是无法控制地讨好他人，下意识地牺牲自己，甚至对来自他人的赞赏和认可上瘾。

讨好型人格的孩子，缺乏合理的个人边界意识，他们不知道自己有拒绝别人的权利，也不够坚定，会为了别人舍弃自己心中的真实想法，委曲求全。

   那么父母应该怎么教育孩子呢？

   不强制孩子分享

   作为父母我们经常给孩子灌输“爱分享的孩子，才是有礼貌的孩子”这样的思想。

   当别人家的孩子来家里做客的时候，让自己的孩子主动分享心爱的玩具给别人家的小孩玩，即使孩子内心极度的不愿意，也会强迫孩子分享“他就玩一会，之后还是你的”“你都玩这么久了，别人玩一会又能怎么样，你怎么这么小气”

    迫切的希望孩子是个有礼貌的孩子，从而忽视孩子的想法，忘记了孩子也是需要尊重的。

    我们要明白，孩子不是父母的附属品，只有充满爱和尊重的教育，才能激发孩子的无限潜能。

    作为孩子最依赖信任的我们，我们要懂得尊重孩子，不强迫孩子分享，被迫分享无法给孩子带来真正的快乐，反而是被剥夺的伤心和无奈，只有来自孩子内心深处的主动分享，孩子才能从中收获快乐，收获最真挚的友谊和情感。

    教会孩子礼貌的拒绝

    每个孩子都会有自我意识的发展，都有权利决定自己要不要接受别人的要求。

    在我们教会孩子分享、助人为乐的同时，也要告诉孩子，帮助别人是有底线的，所有的分享和帮助，都不是用自己的委屈，来成全对方的快乐的。

    无论是分享还是帮助，都应该是双方感到快乐的事情，那些超过底线，让我们感到委屈的人与事，都要学会拒绝，学会勇敢的说“不”。

    有时候说“不”并不意味着我们不愿意帮助别人，也不意味着会伤害别人。

《专业个性化教育好文》

     BMSM测试性格色彩是力量型的人，该如何培养？

     长沙家庭教育心得|张柏芝儿子开撕谢霆锋：你配不上我妈！


     长沙家庭教育心得|家长如何培养孩子的高情商？趁早！！

上一篇：一赋一涵|家长人生建议：再忙、再难，不... 下一篇：个性化教育理念|什么是听觉型？听觉型的...