如何评价当前的中国式素质教育?口号满天飞，行动差人意!
日期：2019-05-09
在过去应试教育统领中国的几百年里，我们一直将分数作为评价孩子的硬性指标。而在强调个性化教育的今天，我们的评价体系也由过去的单一而变得多元。
评价一个孩子是否优秀，不止是看TA的学习成绩，还有德、体、美、劳等各方面的综合素质。
然而，很多学校表面上素质教育好像搞得热火朝天，但私底下仍然将成绩、分数作为硬性评估的首要指标。
可以看见很多素质教育的口号满天飞，各种标榜素质教育的理念、广告满墙贴，然而实际情况却是，素质教育喊得震天动地，应试教育搞得扎扎实实。
私以为，要想切实搞好素质教育工作，学校、社会这两个大环境助力自不必说，但最重要的也最切实可行的，还得是从家庭这个小环境做起。
湖南省武冈市的两名高中生，从小被父母宠坏，穷人的家庭背景硬是养出了富二代。养出了二人无知、残缺、冷漠的心理。短短几天流窜3省杀7人，接连作案且手法残忍，心理残缺、麻木，堪称变态。
还有上海一个17岁的男孩，因为和同学争吵又忍受不了母亲的批评责骂而选择跳江死去；还有一个19岁的孩子，因做错事害怕被母亲骂，而选择跳下了长江大桥；还有湖南一个12岁孩子，因要烟钱未给而将母亲砍杀；还有14岁孩子也是因与母亲发生争吵，继而用锤子结束了其性命......
在口口声声说要实现教育素质化、个性化的今天，各种因为家庭教育的不及格、父爱母爱的缺失、亲子关系差，而导致孩子心理出现疾病，甚至病入膏肓、没有人性，对自己及社会都造成了伤害的事件前仆后继、层出不穷。这难道是我们想要的素质教育吗？这不是！
培养孩子正向的人生观、世界观、价值观
一千个读者，就有一千个哈姆雷特、一千个思想。因此没有一个人的三观，敢说是完全正确的。就说近期的巴黎圣母院被烧事件，网友各持己见、争论不休。
有持“天道有轮回、烧得好”观点的，也有持“艺术不分国界、着实心痛可惜”观点的，说不清谁对谁错，只是观点不同罢了。
观念可以存在分歧，但一定要在正向的路上不能跑偏了，教育孩子也是如此。一开始的方向就不对，不管走多远都没用。父母平时应该多给孩子传输正向的人生观、世界观等，并且自身还要用高尚的作风和品行给孩子做出表率。
培养孩子的抗打压、抗挫折能力
不要给孩子展现一个满是爱与光明的童话世界，因为等到孩子遇到一点点打压和挫折的时候，都会觉得受不了，就会意识到童话都是骗人的，进而变得萎靡、受伤，甚至糟蹋自己的生命。
也不要无底线地宠溺着孩子，更何况其并不是富二代的命。长期宠着惯着，有一天当孩子的愿望没有被满足，TA的心理就会变得极不平衡、直至扭曲。
适当培养孩子的抗打压能力与抗挫折能力，当然不是指家长打骂孩子，而是通过刻意安排一些有难度的事，来帮助孩子磨砺、成长。
做家长的永远要知道，教育的本质不是成绩表、升学率，也不是特长班、学区房，教育不是靠富足的物质来撑起，而是需要爱的浸养和滋润！
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改善亲子关系，为孩子更好的成长和人生规划助力！
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