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日期：2022-08-23
被挫折教育伤害的孩子
前几日，安徽阜阳一位母亲因为孩子中考成绩不理想，于是就把孩子满墙的奖状给撕下来了。
当事人吕女士告诉记者：“孩子从初二成绩下滑，这次中考只考了523分被一所私立高中录取，撕下满墙的奖状是想鼓励孩子继续努力。”当问到孩子时，孩子也说：“可以接受。”
妈妈的这种教育方式看似想用撕下奖状让孩子感受到挫折，以此激励孩子努力学习，但在我看来这种教育方式似乎已经把孩子“物化”了。
因为没考上重点高中，就代表以前所获得到的荣誉都化为乌有了吗？
撕奖状的行为，与其说是“挫折教育”，还不如把她理解为家长表达自己愤怒和不满的一种方式，又称为“伪挫折教育”。
在这种教育方式下，往往会适得其反，孩子心里形成的观念是：“我只有成绩好，妈妈才不会生气。”“好像只有成绩好才能解决一切事情，成绩能够决定一切输赢。”
而孩子的这句“可以接受”才是最让人感觉到心疼的一点。
为什么这么说呢？有没有想过，或许孩子的这句“可以接受”是长期以来受到妈妈的这种教育模式，内心已经变的麻木了，已经被动的接受了这所谓的“挫折教育”。
孩子说的这句“可以接受”，内心真的毫无波澜吗？
当他看到自己满墙的荣誉被妈妈一张张撕下来的时候，孩子的内心不会受到伤害吗？
孩子对于这种教育方式是真的可以接受吗？
这又让我想起在《少年说》中，当女孩袁景颐在台上向妈妈恳求不要总拿自己和别人比较，希望妈妈可以看见她的努力的时候。
妈妈的回答却让人心寒：“我认为在你的性格里面，要是不打击你，你可能就会飘”。
这位母亲坚信自己的打压和制造的挫折可以激励孩子，然而她不知道的是这时的袁景颐已经变得自卑、不自信、怀疑自己了。
我也不知道当袁景颐哭着在台上说觉得自己没别人好的时候，妈妈的心情是怎样的？
这就是我们已经走偏了的”挫折教育“！
2
挫折教育？鼓励教育？
在传统家庭教育观念里，大部分家长都主张“挫折式教育”。
认为孩子不能夸，一旦夸了，孩子的尾巴就会翘到天上去。
在新家庭教育观念里面，大多数家庭又主张“鼓励式教育”。
孩子不管做什么都无脑夸，成了孩子的忠实“夸夸团”。
但是很多家长都知道这两种教育，却从来没理解清楚这两种教育的真正含义。
说起挫折教育，似乎从古至今都没有断过，毕竟“慈母多败儿，棍棒出孝子”都是老祖宗留下来的东西。
现在的家长心都太急，看到孩子遇到挫折的时候，不放过任何一次机会想帮助孩子从挫折中找到激励自己的办法。
认为让孩子“吃苦”，自己故意制造挫折使孩子受挫，动辄就拿孩子的短处和别人的长处相比，借此打压孩子，把这些方式美名其曰为“挫折教育”。
但这样就完全变成了“伪挫折教育”，这样一来，不仅没有锻炼到孩子面对挫折的能力，反而会亲手打击到孩子的内心世界。
《教育的选择》中说到：真正的挫折教育，不是要家长制造挫折，而是能和孩子一起面对挫折。真正的挫折教育是能让孩子在面对挫折勇敢面对，在逆境中学会成长。
而与挫折教育相反的就是鼓励教育，家长对于鼓励教育的认知可以用几句话概括：
宝贝，你真聪明！
你怎么这么厉害！
你这么棒，一定可以做到的！
这种鼓励式教育家长一定都不陌生，虽然这种教育方式是家庭教育里必不可少的，但是口头夸奖一直浮于表面，久而久之，不仅你会越来越敷衍，孩子也会逐渐不买账。
更可怕的是，有些家长毫无底线的“夸夸法”，容易让孩子养成一种心理：无论我做什么都是最好的、最厉害的，从而助长了孩子盲目自大、骄纵任性的性格。
其实正如很多家长对挫折教育有不小的误解一样，鼓励教育也并不是要一味地将“棒”挂在口边。
每一种教育方式都有其核心的目的存在，挫折教育是教孩子学会面对和处理“失败”，而鼓励教育实际是为了帮助孩子建立自信。
3
没有最好的教育，只有更合适的教育
挫折教育和鼓励教育谁更好？这个问题确实难以回答，但是可以确定的一点就是，符合孩子自身特点的教育才是最好的教育。
钱学森先生曾经这样评论过我们国内的教育：“国内的年轻人们就像那一个个带商标的乒乓球，从流水线出来，大小形状都一样，没有什么特点。”
而事实上，这正反映了我国教育在“因材施教”理念上的缺失。
我们在教育孩子的时候，不可能找到一个适合所有孩子的万能的教育方法。每个孩子都有其独特之处，无论是鼓励教育还是挫折教育，我们都要因人而异，不能一概而论。
在一赋一涵的《人生规划师》课程中有家长分享，他的第一个孩子被培养的很优秀，于是用同样的教育方式放在第二个孩子身上却没效果，成绩一直提不上来。
因为孩子们就像一颗颗种子，在不了解孩子是什么种子之前，没有给予合适的培养方式始终发不了芽，长不成参天大树。
你知道你家孩子是什么种子吗？
是一颗外表坚强内心娇弱的玫瑰种子，还是顽强不息的小草种子？
你知不知道在不了解孩子是什么”种子“的前提下给予错误的培养方式很有可能会让孩子由“天才“沦落为”普通人”吗？
如果想要知道孩子是什么种子，给予更适合的培养方式，家长首先要做的是给孩子一份适合的BMSM测评工具。
一份BMSM测评工具能够帮你发现孩子的先天材质、先天学习潜能、优势学习管道、先天学习敏锐度以及艺术天赋等等。找到最适合孩子学习的方向。
比如逻辑能力强，学偏理科。语言智能方面强，学偏文科。先天学习潜能的高低决定你家孩子适合短期记忆还是长期记忆等等。
在了解了孩子是一颗什么种子之后，怎么给这颗种子浇水的问题又会继续困扰着家长们。
BMSM测评报告让你知道孩子是一颗拥有什么天赋（固执或是随和）的种子，而《初级人生规划师》课程则是告诉你面对不同天赋的孩子施以怎样的教育方式，怎么给不同材质的种子浇水。
例如一个家庭中的两个孩子，当你说同一句话的时候，一个孩子神经大条没有任何反应，一个孩子稍加敏感会立即受到伤害、委屈或是不开心。
可是这时家长随之而来的就是批评或是讽刺，教育方式就是眉毛胡子一把抓，此刻这位家长最需要的就是学会找到适合的“浇水方法”。
《初级人生规划师》课程能够帮助家长找到最适合孩子的教育方法，重塑你对于育儿的认知以及怎么精准的给孩子选择兴趣班，怎么提升孩子的成绩等各种育儿道路上的困难。
一份测评和课程，让你在教育的道路上少走一点弯路，做到事半功倍。
教育是一个慢活，是静待花开的一个过程，教育也不是为了把树苗拔得多高，而是培育适合的土壤。总之在教育孩子这条道路上，还需家长和孩子共同努力。
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